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上海市中小学校依法治校年度报告表 (  2018 - 2019 学年)

来源:暂无  作者:辅读学校  发表时间:2019-09-18 15:16  浏览次数:18 次 

 

 

 上海市中小学校依法治校年度报告表 

(  2018 - 2019 学年) 

 

 

 

 

                   学校名称上海市金山区辅读学校

                   申报类别上海市依法治校标准校

             □上海市依法治校示范校

                   法定代表人  张朝晖

                   联 系 人奚华英

                   联系方式   57265602

                   填表日期2019年9月12日

 

 

 

 

                    上海市教育委员会制表

                                             二〇一七年七月

 

 

 

填表说明

本年度报告制表以教育部《依法治教实施纲要(2016-2020年)》《全面推进依法治校实施纲要》等文件为依据,并选取主要内容形成“填写要点”,请根据填写要点逐项进行填写;根据学校实际情况及办学特色,填写内容可以超出“填写要点”的范围。请以简述的形式进行填写,并注意填写内容的量化、要素化,突出重点,避免空洞、宏观的长篇累牍,如报告校内规章制度及相关机制建设,应直接体现文件名称、文号及发文日期,并择要点及特点进行概述。本年度报告制表涉及机制建设等部分内容为常规性填写栏目,学校在首次填写时应当逐项填写,在之后年度中可仅就本年度具体情况予以更新。本表格可附页,对于表格内未尽事宜或需要进一步补充说明的事项,学校可以以附件形式提交。教育行政部门可能根据学校填报情况要求学校提交补充支撑材料。

所有纸质版材料一式2份,并提交电子版供教育行政部门存档。

 

具体内涵

填写内容及填写要点

1.学校建章立制情况

1.1章程建设及实施情况

学校现行的章程于2015414日经核准。学校设有/□未设专门机构推进章程实施工作。学校章程已经/□没有向社会公开,接受校内外监督。(请注明公开方式:学校网站

1.2配套制度建设情况

请注明相关类别校内规章制度的数量,教育教学类(31)、资产财务类(16)、人事管理类(8)、学生招生类(1)、后勤保障类(10)、安全管理类( 21 )、其他(请注明类别及数量:党建管理20

如有直接涉及依法治校的相关校内文件,请列举相关文件名称及文号:______________。

1.3实施及保障机制

为使校内规章制度与章程相配套,学校 已全部形成/□已部分形成/□未形成规范的立、改、废流程,涵盖意见征询机制、合法合规审查机制、公开与公示机制、跟踪与评估机制、规章汇编机制、档案保管机制、□其他(请注明:       )等。章程制定并实施后,本年度以章程为依据,新发布校内规章制度_________件,修改__1___件,废止___1__件。

2.学校内部治理结构情况

2.1决策机制

学校有/□没有明确界定校内不同事务的决策权,有/□没有明确决策机构的职权和议事规则。学校设有/□未设校内重大事项的集体决策和论证评估等机制,请简要描述。

学校制定《辅读学校“三重一大”制度》,凡涉及“三重一大”事情,须经校务会讨论决定。如遇重大事情,学校在决策前,要向教职工征求意见,向法律顾问以及专家咨询,提高决策水平。

学校重大决策前,已经/□尚未建立公开征求意见制度。学校做出的重大决策,已经/□尚未建立公示等监督制度。

2.2教职工代表大会建设

学校已设有/□未设教职工(代表)大会,本年度教职工(代表)大会召开会议__2__次,本校教职工(代表)大会在本年度实际履行的职权:

听取学校章程草案的制定和修订情况报告,提出修改意见和建议(请注明具体内容或文件名称:《金山区辅读学校(2018—2021)教职工疗休养方案》);

听取学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告,提出意见和建议(请注明具体内容或文件名称:  )

听取学校年度工作、财务工作、工会工作报告以及其他专项工作报告,提出意见和建议(请注明具体内容或文件名称:__学校年度工作总结__);

讨论通过学校提出的与教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法(请注明具体内容或文件名称:              _);

审议学校上一届(次)教职工代表大会提案的办理情况报告(请注明具体内容或文件名称:__辅读学校上一届工会工作报告_____);

按照有关工作规定和安排评议学校领导干部(请注明具体内容或文件名称:__2018年度民主评议学校领导班子和领导干部工作___);

通过多种方式对学校工作提出意见和建议,监督学校章程、规章制度和决策的落实,提出整改意见和建议(请注明具体内容或文件名称:__辅读学校管理制度___);

2.3其他民主参与情况

学校设有/□未设家长委员会,请简要描述家长委员会人员组成、职责权限、召开会议次数、征求意见次数等。

一至九年级各班推荐1人,由党政联席会议审核确定校级家委会成员名单。家长委员会具体领导学校家委会工作,配合学校开展各类教育教学工作,参与学校重大事情的讨论,如学生午餐等,满足家长对学校工作的知情权、参与权和监督权。家委会每学年召开两次。学校设有 □(公办学校)理(董)事会,□(民办学校)监事会等专门监督机构,请简要描述人员组成、职责权限、召开会议次数、征求意见次数等。

 

3.依法治校组织领导情况

3.1领导重视依法治校工作

学校设有/□没有分管依法治校的专职领导(请注明职务:党支部书记设有/□没有兼职法治副校长或辅导员(请注明单位及职务: 蒙山派出所副所长张灵韬),本年度校领导班子会议研讨涉及依法治校工作议题的次数:4次。学校本年度已将/□未将依法治校的工作纳入学校年度计划及考核,有/□没有明确的工作要求和目标考核机制。

3.2依法治校工作机制

学校设有/□没有专兼职法治工作岗位(请注明岗位名称:分管副校长奚华英)及/或校内机构(请注明机构名称:)。学校已聘请/□未聘请校外专业机构或者人员作为法律顾问/□向所属区教育局聘请的法律顾问团寻求日常法律事务服务,其服务范围涵盖:合同签订等日常民事行为、采购及招投标、基础建设等专项工作、重大决策、依法治校制度建设、法律文书的撰写及审查、处理诉讼及非诉纠纷、开展普法活动、□其他(请注明:       )。

4.依法规范办学活动情况

4.1招生监督

为保障招生工作公平、公开、公正、规范开展,学校已设立/□未设立相关监督小组,已设立/□未设立相关监督投诉电话,请简要描述学校招生监督工作机制的主要举措和本学年成效。

   学校严格按照上级文件制定招生方案,程序规范有序,全面细致:1.校长领衔,成立学校招生工作领导小组;2.校长组织学习招生工作相关文件,熟知文件精神并签署“2019年义务教育阶段学校规范招生承诺书”;3.坚持公开、公平、公正原则,及时向社会公布学校招生入学相关信息,在3月22日组织“校园开放日”活动。4.严格执行教育行政部门关于招生工作的各项要求,严格按招生政策要求培训招生工作人员。本学年度,招生工作按要求有序进行,零差错零举报。

4.2教育教学情况

学校□设有/没有涉外或其他需经审批或需特殊资质的课程或项目,请就是否符合相关标准或规定进行说明。

 

学校本年度师生有偿补课事项(本项幼儿园无需填写):

□已开展/□未开展专项检查,其中□涉及/□未涉及校方组织学生参加有偿补课(请注明参与有偿补课的学生人次:_0_),□涉及/□未涉及校方将教育教学设施或学生信息给校外培训机构进行有偿补课,□涉及/□未涉及在职教师组织、推荐、诱导学生进行校内外有偿补课,□涉及/□未涉及在职教师参加第三方组织的有偿补课,或为第三方介绍生源、提供信息。学校□已公开/□未公开师生有偿补课投诉渠道。学校□涉及/□未涉及向社会办学机构提供场所和设施举办针对中小学生的各类有偿培训班。

4.3财务资产管理

学校 已制定/□未制定明确的收费、退费的标准及具体办法(请注明文件名称:)。已制定/□未制定资产登记、建账、管理的资产管理规范(请注明文件名称:辅读学校资产管理各项制度)已制定/□未制定其他财务资产管理相关的内部控制制度(请注明文件名称:《漕泾小学内部控制制度

4.4校务信息公开

学校已设/□未设专兼职信息公开岗位(请注明具体名称:_辅读学校信息管理员_),已形成/□未形成信息公开具体的机制和工作方案(本项幼儿园无需填写,请注明文件名称:辅读学校信息公开工作方案)请简要描述信息公开的途径与方式(校务公开栏、教职工代表大会、学校网站、漕泾小学教师群等方式)。学校已编制/□未编制信息公开的指南与目录,已公开以下信息类别:

基本情况:历史沿革、办学性质、办学地点、办学规模、办学基本条件、机构职能、联系方式;

建章立制情况:学校现行规章制度,办事流程;

规划计划:学校发展规划、年度工作计划及其执行情况;

招生考试和学生管理:学校招生的计划、范围、对象,学生学籍管理规定,学生评优奖励办法,非义务教育阶段学校的报考条件、录取办法,

财务管理:

学校预算情况,学校数量较多的物资采购、基本建设与维修、房产承包与租赁等的招投标结果及实际执行情况,学校经费收支情况,学校资产和受赠物的管理使用情况,学校部门预算情况,学校部门决算情况,学校“三公经费”预算情况;

教育教学:学校教学科研工作的有关规定,教学与科研成果评选,课程设置方案,教学计划及执行情况;

师资队伍:师资数量及结构,学校教职工招聘、职称评聘、职务晋升、评优的条件、程序、结果及争议解决办法,绩效考核及绩效工资分配办法,教师培训情况;

其他:学生住宿、用餐、组织活动等服务事项及安全管理情况,自然灾害、传染病等涉及师生安全的突发公共事件应急预案及处置情况;□其他:___________________。

5.依法保障师生合法权益情况

5.1教师权益维护

学校已建立/□部分建立/□未建立权利义务明确的教师及其他教职员工聘用制度;民办学校根据/□未根据工会相关法律法规建立集体劳动合同制度,并请描述涉及教师工资、福利、社会保险等方面的标准及制度。

   学校为在职教师投保了上海市职工住院保障,在职职工特种重病团体互助保障,女职工特种重病团体保障,金山区教师补充医疗保障,金山区教师合众重疾险。

关于教师发展,学校已建立涉及 教师职务职称评聘、继续教育(培养培训)、奖惩考核、□其他(请注明:           )等方面的标准(机制)及制度,请列举相关文件名称及文号。

辅读学校职称评聘制度、辅读学校绩效奖励方案

学校设有 教师申诉或调解委员会(该委员会成员 经过/□未经过 教职工代表大会认可),□其他救济机制(请注明: )及相关申诉或调解规则,对教师与学校发生的纠纷或意见进行调处,做出申诉结论或者调解意见。

5.2学生权益保障

学校□已设有/□未设相对独立的学生申诉处理机构(请注明:前□有/□没有陈述与申辩的机会,学校□允许/□不允许学生聘请代理人参加申诉,□明确/□不明确处分的期限与后果。对未成年学生,□听取/□不听取其法定监护人的意见。(本项幼儿园无需填写)学校已购买/□未购买以校方责任险为核心的校园保险(请注明:校园险和学生险_)。请描述涉及学生的安全和伤害事故应急处理机制及主要做法;涉及学校安全管理制度建设的整体情况(列明相关文件名称),以及学生(家长)安全教育的主要做法及成效;学校教师师德建设的主要做法及成效。

   学生的安全和伤害事故应急处理机制及主要做法:制订《辅读小学学生意外伤害事故应急处理预案》,明确岗位职责,落实安全措施,做到齐抓共管。一旦发生意外伤害事故,立即启动应急预案。具体操作为:第一时间向校长室汇报,并组织人员送伤害者去医院治疗,同时通知家长。由班主任调查、核实情况并第一时间向校领导和德育处及家长报告,并按照事件发生现状采取相应的后续处理。经调查后,学校通过校务会汇报情况,经讨论表决,妥善处理好意外事故。

学生(家长)安全教育的主要做法及成效;制定辅读小学2018学年公共安全教育计划,利用午会课、班队课、品社课、升旗仪式等途径进行安全教育。学科教师结合课堂教学,有针对性地对学生进行交通、防震防灾、防溺水、防欺凌等方面的专题教育,切实提高学生的安全意识和自救自护技能,落实安全教育。每次举行大型活动前,落实安全措施,确保师生生命安全。学校利用广播操时间,定期举行防震、防火、防暴疏散演练。结合国防、民防教育,举行系列安全教育活动。

学校教师师德建设的主要做法及成效:学校围绕“关爱生命 提升素养 构建教育新生态”,从规范行为、增强素养、聚焦课堂三个方面引领全体教师提升自我素养、关爱生命成长,构建教育新生态。

5.3纠纷解决机制

请描述校内纠纷解决机制的整体框架,及基层调解组织、教职工(代表)大会、家长委员会、法治工作机构(人员)等在处理纠纷中的作用。

学校调解委员会员由党支部、学校工会有关部门及教师代表共5人组成,对学校各类矛盾排查、预防、处理的具体实施,并承担各部门的协调工作和家长与学校之间的协调工作。学校调解委员会、家委会和学校聘任的律师依据法律、法规、规章和政策进行调解,法律、法规、规章和政策没有明确规定的,依据社会公德进行调解;遵循在双方当事人自愿平等的基础上进行调解;尊重当事人的诉讼权利,不得因未经调解或调解不成而阻止当事人向人民法院起诉。

请描述本年度通过上述机制将纠纷有效化解于校内的主要成效、典型案例。

2019年5月7日,我班学生与学校职工小王在走廊上撞了一下,王师傅带着小乐进班级,对小乐进行了教育。晚上,小乐妈妈微信给我,质问小乐身上脸上都是乌青是怎么回事?第二天,家长一行三人到校质询,还翻看监控录像,还表示要报警处理。学校启动了校内纠纷调解机制,派出副校长、德育主任和总务主任听取家长和当事人小王的陈诉,对小王的不当行为进行批评,责令小王进行当面道歉,并对家长表示将进一步对教职工进行教育,家长表示满意。化解了一场纠纷。皮肤破损出血,后来经医院检查发现两颗门牙松动。沈熙雯父亲多次提出要求对方补偿,谷学校邀请双方家长协商调解,在学校调解委员会的调解下,双方友好协商达成协议。

6.开展法治宣传教育情况

6.1普法机制建设

学校已制定/□未制定本校普法规划或工作计划,已明确/□未明确负责普法工作的责任部门(本项幼儿园无需填写)。校领导班子参加校内法治专题学习的次数:____2_____次。

6.2教职员工法律素养提升

学校领导、法治骨干教师本年度参加/□不参加校外各级各类法治培训,包括□市级培训(请注明人次数:2  ),□区级培训(请注明人次数:2  ),□其他培训(请注明培训类型及人次数:教育局组织的消防安全培训5人次、教育局组织的学校章程培训2人次,教育局组织的学习《宪法》培训4人次,金山区教育学院组织的法治教育培训4人次 )学校已建立/□未建立教职员工全员学法制度,本年度开展校内培训__2__次,内容涵盖:新法新规释义、教师权益保护、校园暴力防控、学生伤害事故处理、突发事件引导、其他(请注明:消防灭火培训)。

 

请描述教职员工接受普法教育的主要形式与主要成效。

   学校制订了《金山区辅读小学“七五”普法工作实施方案》,按照教育局“七五”普法规划的要求,利用政治学习、小组学习、撰写学习体会、专题培训等形式,以学习和宣传《宪法》为核心,宣传国家的基本法律制度,在全校师生员工中深入开展以“学法律、讲权利、讲义务、担责任”为内容的法治宣传教育,重点是“七五”普法规划的指导思想、工作任务和目标,《宪法》《刑法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》《教育行政处罚暂行实施办法》《信访条列》等法律法规,使全校师生学习法律、遵守法律、崇尚法律和依法办事成为自觉养成。经过努力,提升了全校教师的法律意识和法律素质,进一步推进依法治校,营造了良好的法治环境。

6.3学生普法教育

学校□已编写/□未编写校本教材(本项幼儿园无需填写)。学校系统开展/□偶尔开展/□未开展普法活动,请描述学生接受普法教育的主要形式、次数与主要成效。

     利用午会课、升旗仪式、少先队活动课、红领巾广播等形式,全面开展法制教育。每学期至少一次邀请派出所、法院等有关专业部门人士到校开展交通安全、禁毒教育等,每年举行宪法宣传周活动。通过“学习党的十九大,弘扬宪法精神”“法律护我成长,青春与我同行”“预防校园欺凌”“禁毒教育进校园”等普法活动,使广大青少年树立社会主义民主与法治观念,逐步养成青少年的国家意识、公民意识和崇尚法律、遵守法律的意识,使青少年明辨是非,提高自我约束、自我保护能力,预防和减少违法犯罪行为,做一个知法、懂法、守法的好少年。

7.其他

7.1学校依法治校工作获奖情况

请描述学校在本年度依法治校相关评比活动中获得的奖项,如法治教育精品项目、法治辩论赛、教育法治科研及校长、师生获得的相关奖励等。

辅读小学被评为2016-2017年度上海市安全文明校园

漕泾小学被评为上海市平安单位

 

7.2涉法涉诉及纠纷处理情况

请对本年度校内纠纷发生情况进行统计(相关纠纷指已经过校内或校外专门机构立案、建档的纠纷,勾选时以该纠纷最终解决的形式/阶段为准,并注明次数):□协商、和解解决(  ),□申诉解决(  ),□诉讼解决(  ),□仲裁解决(  ),□调解解决(  ),□本年度尚未解决(  )。其中如涉及诉讼、仲裁解决的纠错率/败诉率为()。请分别简要描述上述纠纷的依法处理情况。

7.3.学校依法治校本年度特色推进情况、存在问题及下年度工作重点:

学校依法治校本年度特色推进情况:

存在的问题:

1.学校部分管理制度在学校日常工作中落实还不够到位,没有充分发挥制度、机制在学校教育教学工作中应有的成效。

2.学科教师没有主动地结合学科教学落实法制教育,造成法制教育与学科教学相脱离的现象。

3. 法制教育形式较单一,缺少系统性,往往学校的活动与法制宣传脱节,存在两张皮现象。

下年度工作重点;

1.立足学校教育教学工作,以管理中突出的矛盾和问题为抓手,进一步推进制度落实和机制运行,促进依法治校工作有序推进。

2.建立健全教育法制工作机构,充分发挥法制副校长在依法治校工作中的作用。

3.学校活动与法制教育相融合,提高教育活动的成效。

 

 

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