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辅读学校开展“特殊儿童认知能力评估培训与实践”为主题的业务学习

来源:暂无  作者:潘慧丽  发表时间:2019-06-10 14:44  浏览次数:17 次 

 

   6月6日,金山区辅读学校开展了题为“特殊儿童认知能力评估培训与实践”的业务学习,教导处潘慧丽老师担任此次培训的主讲。

2017年11月,上海市中小学(幼儿园)课程管理改革委员会办公室编制了包括感知、运动、认知、语言与沟通、社会适应五个领域的 “特殊儿童发展评估工具”。特殊儿童认知能力评估是五大评估领域之一,金山区辅读学校经过了一年多的实践操作后,组织全校老师进行培训与实践。

本次业务学习以“培训”为主,以《特殊儿童认知能力评估指导手册》为依据,从评估的目的与功能定位、《特殊儿童认知能力评估表》的结构与功能、计分标准及操作说明、评估结果分析、相关附件的理解和使用等方面进行学习,并结合了学校现行评估小组在评估过程中遇到的问题、解决的措施、总结的经验;后续的“实践”部分,老师们将根据培训要点,开展对特殊学生的认知能力评估。

业务学习面向全体老师,为老师们的评估工作提供了指导,有利于营造全员参与评估的氛围;对学生而言,评估能让老师全面、系统地了解他的认知能力的发展状况以及障碍所在,为他确定教育训练的起点,为他的个别化教育计划的制定提供科学依据。“特殊儿童发展评估”堪称师生的双赢工程。

 

 

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